7/30討論(with 郁芬/謝老師)

from 謝老師blog
1. 下週開始正式獨立作業! 安排互相觀摩/切磋(每週1-2次)至少持續一個月。
2. 閱讀認知與注意力的中文回顧文獻(自己找)。
3. 練習 Medline & Endnote 練習中風認知評估相關之文獻及找尋 model papers (認知評量相關之主題) [與暑期研究迎同學一同練習 Medline 與 Endnote] 2 weeks 找導3-5篇 model papers
4. 後續練習model papers文獻彙整

========討論========
1.檢索策略的使用與熟練，(可詢問佳苓學姊)
2. 找尋品質較佳的論文，主題為認知評估的工具或功能。
→效果、信效度
3. 郁芬可以挑選廣度較佳的認知評估工具，或是病人比較關心的，如記憶，可再分成long term與short term。
4. 認知測驗測量到的東西不太一樣，需要用多個工具去confirm，star cancellation雖然信效度不差，但並非最好的工具。
5. 評估是治療的基礎，目前先注重評估，而目前對於中風病人的評估水準仍較低。
6. 臨床上的治療是否有進益是難以判斷的。
7.方法學的瑕疵，研究一開始的挫折感較大，之後研究能力才會慢慢提升